球盟会在线

       2025年9月25日至26日，浙江省县域教研联盟主办的2025学年第一学期高中语文新教材教学与新高考备考研训活动在慈溪中学召开。本次活动旨在聚焦核心素养培养，提升新教材“学教评”水平与2026年高考“复习与备考”能力，吸引了来自省内各地的四百余名高中语文教师参与，共同探索高中语文教学与备考的新路径。

两场专家讲座，析备考新方向

        北京市特级教师连中国老师带来《高考作文的核心考法与写法》讲座，深入剖析高考作文考查关注的三大难点：积累体察、切己思考、人文视野。连老师指出，教师应引导学生在学习与生活中“打开生命”，在阅读体验中深度思考感悟，让阅读在学生心中真实地生发；应引导学生在写作中建立“命题与自我”的关联，多进行思辨性表达，减少空泛议论；应引导学生养成广阔的文化眼界，注重自我真实、内在的生命体验，促成学生能在写作中实现自我生命的渐渐“觉熟”。

        西南大学教授、博导荣维东老师带来《思辨写作与高考作文教学应对策略》讲座。荣老师强调，在当下限制式、甄别性的高考作文考查中，培养学生的思辨能力与表达能力是高中语文教学的关键任务。荣老师从思辨写作概念混乱的现状入手，系统梳理国内外相关理论研究成果，为思辨类写作“正名”；结合国内外思辨类写作的目标和评价指标，阐明高中作文教学应达成的相关指标；在此基础上，以历年高考作文题目为例，深入分析思辨写作的类型与特征，并针对性提出具体的教学实施策略，为一线教师提供了可操作的教学指引。

两堂示范优课，探写作新气象

        慈溪中学邬林波老师执教《资清以化，乘气以霏——让议论有理有力》一课，以“回顾旧知——剖析逻辑——修改升格”为脉络，聚焦议论文写作的“逻辑严密”。课堂上，邬老师引导学生深度剖析三则课内经典语段，帮助学生明确议论文逻辑严密的三大要点——结构清晰、方法恰当、用词严谨；同时学以致用，鼓励学生结合课堂所学修改原有作文，通过自评与他评的互动环节，推动学生写作思维的进阶成长，善用课堂所学成“己身之玉”。

       瑞安中学王茹茹老师执教《从“看得见的”到“看不见的”——以“概念联系”为要的多材料作文审题立意指导》一课，关注高考作文中多材料写作的“审题立意”。课堂上，王老师以学生习作为例，鼓励学生找寻存在问题，点明多材料作文审题立意中常有的“以偏概全，逻辑不明”误区，明晰材料中“看得见”的逻辑关联，再逆向思考直抵“看不见的”的逻辑创新点，引导学生在落笔成章中自觉达成“准确性、逻辑性、创新性”的能力提升目标。

        在说课与评课环节，两位授课教师分别阐述了课程的设计理念，回顾了课堂的精彩生发。连中国老师与荣维东老师分别作了点评。连中国老师肯定邬林波老师的课堂设计精准切中当下高考中一般作文“正确且平庸”的现状，充分认可教师“普遍反思——聚焦经典——落实实际”的逻辑安排，将“有理有力”落到了实处。荣维东教授评价王茹茹老师的教学生发有效回应了现今高考多材料作文考查的要求，能够切实引导学生从“单一解读”走向“关联整合”，从“被动接受”走向“主动建构”，从“材料复述”走向“思想输出”，有助于培养学生在纷繁万象中把握核心，养成高阶思维品质。

       两天的思想盛宴，两场高屋建瓴的讲座，两堂精彩纷呈的示范课，为与会教师提供了丰厚的理论滋养与鲜活的实践经验。本次研训活动汇聚省内外教学智慧，整合多方实践经验，为新教材“学教评”与2026年高考备考指明了方向。